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从优秀到卓越|在激励教育下,自主学习之花绽放东方双语!

如何扎扎实实办学校 真真实实做教育

如何让学生自主发展 充分激发自身潜力

如何让普通学生变优秀 优秀学生变卓越

这是每一个教育工作者

内心最执着的追求

前行的路上从来没有一蹴而就的成功

坚持以爱育人的东方双语

为了“让每块金子闪闪发光”

二十余年深耕教育

终赢得自主学习之花 绽放双语书香校园

东方双语一直坚持以爱育人,践行激励教育,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,激发学生内驱力,实现真正的以学生为中心的个性化、自主化学习,让学生想学、会学、勤学、乐学,日益提高学习的积极性和自信心。自主学习就是有这么大的能量,双语初二年级的优秀学子——王川赫、王梓澳,就在自主学习的推动下,成长着,蜕变着,一步步从优秀走向卓越。

王川赫

我的目标是:西安交大

最早听到王川赫的名字,是在学霸交流会上。小学霸孟沪说,曾经在小学阶段得过全国奥数金奖的王川赫是他的榜样也是他的挑战对象。当时,他们共同的挑战目标是初三数学考试试卷。虽然王川赫只是初二的学生,但他仍然仅用了一个月时间就在这次挑战中取得了不错的成绩。

王川赫初三数学自测卷

毫无疑问,王川赫是双语初二年级一枚妥妥的学霸。进入初中后,他只需要按部就班的完成老师布置的功课,就可以取得比较优秀的成绩。但孟沪的挑战让他意识到了自己的不足,他勇敢应战,压力即是动力。他战胜了自身的惰性,开始积极地自主学习。自主学习调动了他的学习兴趣,提升了他的学习效率。学有余力的他开始掌控自己的学习节奏,使他变得更加自信。

现在,他的数学已经自主学习到九年级下册,遇到难题他会先自己思考,然后和同学们互相讨论,在老师的激励下,他还经常在课堂上讲题,既锻炼自己的表达能力,也是解题思路的一种交流和学习。

如今,他的目标是西安交大少年班,当然,清华也是他的目标之一。

王川赫说:“孟沪是我的榜样,他很厉害,小小年纪已经自学完了初三数学课程,而且还自学了编程,我自主学习的步伐虽然落后了他一点,但我会努力追上他,实现我的梦想!”

家长说

我相信每一位家长都对自己的孩子寄予了无限的期望,我也一样。同时我也希望他能在兴趣的指引下,在自己喜欢的领域,做喜欢的事。自从参加少年班说明会以后,他对考入少年班产生了兴趣。有了兴趣和目标,人自然会勤奋。上周末回家他第一次催着我去书店买学习资料,开始自主学习数学和物理。平时周末返校时他总是磨磨蹭蹭的,现在也早早就返校自主学习了。

我觉得他最大的问题就在于惰性,自律性也差一些,我很欣慰的看到自主学习的习惯在帮助他逐渐克服这些缺点,我相信他还可以做得更好。“当命运需要你逆风飞翔的时候,就不能随风而去。”这句话适合每个人,与智商高低无关。少年不应耽于安逸,应该敢于立志,勇于逐梦,无论成败,都将成为他成长路上一笔很难得的财富!

老师说

王川赫从小数学就非常优秀,小学时拿到过奥数比赛的金牌。到了初中,本来他是按部就班的跟着进度学习,但在学校推行的激励教育和自主学习的影响下,他很快完成了初三数学课程的学习。而且他习惯在解题的过程中进行自主思考,有着自己独特的思维。他本来不是很爱表达,但在课堂上,他经常勇敢地走上讲台向同学们讲解他的解题思路。这个时候,他非常阳光,充满自信。

当他习惯于自主学习之后,他开始自主协调其他学科的发展,对于自己原来不擅长不感兴趣的科目也开始深入的去研究,动力十足又信心满满。这就是自主学习为他带来的改变吧。

王梓澳

我,拼尽全力

同学说:

她是个活泼开朗的女孩,每次上课都很积极地回答问题,对待学习也一丝不苟。”

王梓澳遇到难题,不轻易借助他人的力量,难题往往更能激发她学习的斗志。

在自主学习的道路上,她的进度非常快,而且游刃有余,如果你问她有什么诀窍,她的回答是:“我拼尽全力”。

“拼尽全力”的王梓澳自小学起,就是闪亮亮的一颗小星星。不仅成绩好,还在作文比赛、绘画比赛中多次拿到全国奖项。多才多艺的王梓澳从未因此而骄傲,在东方双语众多自主学习之星中,她仍然走在了最前列。

王梓澳在演讲比赛中担任主持人

在学习上,她喜欢自主思考,认为这样更能激发自己的潜力与自信;勇于接受批评,她认为这是她成长和进步的动力。在自主学习方面,她已经不仅仅局限于课本。为了增加阅读量拓展思维,她涉猎广泛,除了中外文学名著,《三体》、《数独》、《数理化演绎》等都是她的心头爱。

王梓澳说:“我命由我不由天”是哪吒的改变,弃医从文是鲁迅的改变,改革开放是中国的改变,而考进少年班则是我的改变。曾经,我是一个不爱思考的学生,遇到难题马上退缩,不去钻研,老师讲一点,我就听一点。在学校推行自主学习后,我开始提前预习,自主往下学习。我开始主动钻研难题,自主学习激发了我的潜能,促使了我的成长,学习积极性明显提高。老师不断地激励我们,同学之间也互相切磋,共同进步,我们一起开启了一段新的梦想征程。

家长说

自从推行自主学习以来,王梓澳一直在进步。以前有时候学习上有点急躁,但现在她的学习状态很好,能沉下心来研究一些问题。还有一点我挺佩服的,就是她学习特别专心,能不受外界干扰,自主能力提高了好多。上星期回来还说九年级的题目挺简单的,自己去书店买书,生怕学的少了,落后于同学们。她说自主学习更能体现出自己的能力,更能激发自身的潜力。

老师说

王梓澳是一个特别自律的孩子,一直以来,她都十分努力。自从自主学习和激励教育推行以来,她自己找资料自主学习,在自主学习的过程当中,收获非常大,她变得阳光自信,心态正向积极。

她擅于吸取建议,并积极改正错误。她勇于接受挑战,把战胜困难当成一种快乐。在学习上,她喜欢挑战自己,一次次超越自己。她还有着超强的韧性,遇到挫折,从不气馁,反而认为这是对她的考验,是她成长蜕变的契机。就这样,她一次次超越自己,让成绩变得越来越好。

在自主学习的推动下,很多像王川赫、王梓澳这样的双语学子逐渐从优秀走到卓越,还有更多的双语学子在学校的激励教育下,在榜样力量的推动下,加入了自主学习的队伍,自主之花开遍双语书香校园,他们又得到了怎样的成长和蜕变呢?让我们来看看他们怎么说——

成长感悟

#高明夫 初二1班#

学校鼓励我们自主学习,看着同学们自主的脚步,我也想跟上。但总是因为懒惰而放弃。这周我下决心尝试一下,于是在一个上午完成作业后,我开始自主学习物理中的功率,我按照资料梳理了知识点,进行自我测试,一节结束又开始新的一节,直到我感觉肚子饿了,才发现已经到中午了。原来静下心来沉浸在学习中的我,是这样充实而快乐。

#庞天罡 初二2班#

自主学习就是让我们对自己的学习负责。“未来领袖”集体自主学习,这样的他们让我敬佩,同时也激励着我。课间攻克一道难题的喜悦,超前背过要背的课文,让我充实而快乐,我找到了我学习的意义。我想我之所以选择自主学习,是想让我不确定的生活多一点确定性。我选择让自己做一颗灯泡,与其依赖别人,不如独立发光。

#唐子健 初二6班#

因为自主预习,在上课时我的思维更敏捷,老师抛出的问题似乎都能迎刃而解;因为自主学习,课下作业变快了,准确率也提高了。因此,又有了更多的时间进行自主学习。因此,因为自主,学习和生活都进入了良性循环,以后,我一定会秉持自主学习的良好习惯,同时,倡导更多的人加入自主学习的大军,让大家共享自主的风,共获自主的果,齐放自身的光。

#张梦雅 初二14班#

自主学习令我受益颇多。我的自主学习主要是在数学方面,我现在正在学习九上第三单元。通过自主学习,我懂得了在学习中不要过度依靠老师,要整合知识点探究适合自己的学习方法,要有意识的培养自己的逻辑思维能力。同时,我也真正明白了,学科之间是互通的。自主学习就像一缕春风温暖了我,如同一盏灯塔,照耀着我前行。感谢老师,感谢学校为我们创造这么好的学习氛围。

#苑孟达 初二23班#

“目标”、“自主”、“坚持”一直是我在学习上坚守的原则。目标是动力,自主和坚持就是通往成功的道路。现在我已经自主学习九年级上的数学与物理了,通过自主学习我认为最大的收获就是自己更自信了。

在自主学习中,我可以带着疑问去自己寻找答案,学习变得充满动力。带着问题去听课,也更能促使我集中注意力。在课堂结束之后,我会进行总结思考后再进行深度学习。在自主学习的这条路上,我收获满满,我会一如既往的坚持下去!

我们相信真正优质的教育,应该给予学生积极的期望,发现学生的优势潜能与天赋,满足学生的成长需求,尊重学生的个性,开发学生的潜能,发展学生的特长,成就学生的梦想,为学生的可持续发展、终身发展奠基。真正的优质教育会成就一个人的美好人生。东方双语一定会努力成就每一个孩子的精彩未来!

编辑:九爷