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近期，国际技术与工程教育协会（ITEEA）主席Mr. Barbato莅临东山小学。Mr. Barbato在南京师范大学ITEEA中国中心的教师陪同下参观了“小能人”创客空间、新建成的STEM教室，并与东小的创客教育团队进行了交流，Mr. Barbato对东小的创客教育和STEM教育工作给予了高度的评价。
东山小学历来重视科技创新教育，秉持科技育人、创新育人的理念，积极打造科技创新教育氛围，坚持创客教育、STEM教育的实施。在市、区教育局的大力支持下，学校于2015年末建成了四百平米的“小能人”创客空间，硬件设施一流。配合原有的创客小屋、机器人教室、匠心坊等专用空间，有力地支撑起学校创客教育、STEM教育的实施。
创客空间是孩子们动手创造、交流分享、展示自我的场所。给学生提供一个自由创造的空间，不仅仅是场地，在时间上也要有所保障，“小能人”创客空间也坚持每天中午开放。如果有了好的创意，孩子们就可以到创客空间来实现它。周末甚至节假日，创客空间里都有孩子们忙碌的身影。学校坚持“创客教育123”的目标，即1个创意，至少2个同学一起动手创作，三五个同学一起就交流分享，鼓励动手，倡导合作与分享。
创客空间，涌现出一批小创客小能人。陈天浩，三年级的时候接触了编程软件，一下子就着了迷，于是报名参加了编程社团。后来又学习了硬件知识，从那时开始，他就开启了自己的科创之路。李璟豪，也是一位非常出色的小创客，他喜欢编程，玩硬件、玩机器人，参加过很多大赛，为学校也争得了很多荣誉。方子炎，一个圆头圆脑的可爱的小男生，他也喜欢玩机器人，玩硬件玩编程，是学校骨灰级的小创客。
在他们四年级的时候，一天，期末考试结束后，三个小朋友就在学校的创客空间里商量做一个作品。他们三个有一个共同的爱好，就是都非常喜欢篮球。在现实的篮球比赛中有关的技术人员会控制现场比赛的计分、计时，此外为了烘托现场的气氛，还有DJ播放动感的音乐来调动气氛，那么这套计时、计分系统到底如何工作的呢？于是三个小朋友就决定模拟来制作一个控制篮球计时、计分的系统，将复杂的系统模型化，让更多的小朋友通过实际操作来体验理解篮球比赛背后的计时、计分系统原理。
在赵凯老师的指导下，三个孩子用电脑编写了三个程序，分别用于计时、计分和DJ播放音乐。并用硬件搭建了一个模拟的篮球场，利用三个数码管分别显示，24秒计时和每一节时间的倒计时……
还有很多优秀的小创客、科创小能人，他们也开发了很多作品，比如葛奕浦、王安琪等同学制作了一个计时码表。利用S4A编写程序，利用两个按键连接Arduino主板，在笔记本电脑的屏幕上可以现实记录的四个时间。程序稍作修改，也可以记录更多的时间。孩子们把作品也带到了体育课上，跑步的时候，体育老师就用孩子们的作品来计时。小创客们别提多开心了。
创客教育离不开好的团队，东山小学拥有一支富有朝气、团结向上的队伍。创客团队由跨学科教师组成，在学科知识层面形成了有效的互补。团队充分发挥每一位教师的特长，分工明确，倡导合作。合理的课程体系，优质的课程资源是创客教育、STEM教育持续发展的动力源泉和重要保障，东山小学以课程资源建设为突破口，占领创客教育和STEM教育制高点。积极探索适合本校的课程体系，组建课程资源开发团队，积极开发创客教育、STEM教育课程资源。
近年来，东山小学被省科协、省教育厅评为首批江苏省STEM教育项目试点学校以及2016年度STEM教育试点工作优秀项目学校。2016年被评为南京市STEM课程实验室项目学校，Scratch程序设计社团被省少工委评为江苏省优秀红领巾小社团，2017年被评为南京市“星光计划”特色示范项目学校，中国科学探索中心分中心也落户东山小学。通过几年来的不懈努力，东山小学的创客教育、STEM教育在全省乃至全国享有了较高声誉。
东山小学张继安校长表示：“东山小学作为国际技术与工程教育协会（ITEEA）的会员单位，也将抓住契机，积极、充分利用国际学术组织的学术交流、资源分享和专家指导，以国际化的理念和思想，加快创客教育和STEM教育的优质推进与实施，全面促进学生核心素养发展，为东小的 友善教育 增色添彩。” 李鸣 赵汗青文/摄
