听说过语文老师、数学老师、历史老师……可你听说过“斯坦福老师”吗？估计很多人会摇头，而在杭州采实教育集团，学生却耳熟能详！斯坦福英语，是该校的一门校本课程，采用人机互动与面授课辅助教学相结合的新型教学模式。教这门课的老师被学生亲热地称呼为“斯坦福老师”。

有了一个永远不会烦的“纯正外教”

学生的英语能力明显提升

采实教育集团，是浙江省第一所开设这门特色英语课程的学校，目前已经形成了强大的品牌效应，先后接待了来自全国30多个城市1000余个来访团队。就在今年，由教育部组织的“基于技术环境的英语教学整合”项目研讨会，就在该校举行，来自全国各地的130多位英语骨干老师，听了一堂初二学生的英语课，看着学生们在老师的引导下，一会儿与电脑对话，大声模音，一会儿进行口头作文，流利表达，个个非常自信，令现场的专家和老师们惊叹不已：这些学生的英语说得太好了！

据了解，该课程最大的特色，就是让学生通过大量生动、有针对性的人机互动学习英语。每周两节课，一节面授课学习和单元话题相关的语言知识，一节上机练习课进行大量的口语操练。这样的学习模式就好像是将一个真正的外教带到面前，可和真人外教不同，电脑非常耐心，它可以不厌其烦地用纯正的英语让学生进行模仿，让学生的英语发音相当标准。除了在校学习之外，学生回家也可以登陆课程进行滚动式的复习练习和自主学习新内容。后台强大的数据分析功能让每位学生能查看自己的学习进度、学习得分、学习评价，从而提升自主学习能力。

借助这一平台，采实教育集团创造了高分数、高学力的奇迹。集团新城校区第一届初三毕业学生参加全市抽测，英语学科年级平均分高达96.38分（满分100分），年级后30%学生平均分达到95.2分。2015、2016年杭州市中考，采实教育集团英语学科继续发挥领跑作用，中考成绩（满分120分）115分以上同学比例高达30%。

“乐课”平台全程智慧“陪伴”

学生说学习越来越有意思

在采实教育集团，教育信息化的智慧应用远不止一项，实践“乐课”网络教学，又是一个典型。

比如在课前，老师们通过“备课系统”在“资源库”（个人资源、校本资源）进行备课、布置预习作业，学生课前预习形成预习报告。老师在课前查看预习报告，了解学生对各知识的掌握情况，调整上课节奏。

课中，老师通过“实时互动课堂”调取、讲解作业，上课过程中发起快速问答。完成教学后还可发起随堂检测，关注每位同学答题情况，根据检测报告实时知晓同学们的掌握情况，实现当堂问题当堂解决。课后， 老师通过“作业系统”布置作业，批改并监管同学们作业情况。

系统还有强大有效的大数据分析，教学之外，老师使用教学大数据，在第一时间得到同学们的作业报告、错题分析、阶段性学习报告等数据分析，从而开展有针对性和个性化的教学。同时，系统内还有各类激励制度，难怪学生纷纷说，“学习变得越来越有意思”！

可见整个“乐课”网络教学，成功解决了传统教育的痛点及难点，在教学过程中利用互联网技术和大数据分析，以资源为核心，贯穿激励系统，使用备课系统、实时互动课堂、作业系统、考试系统、教学诊断、资源管理系统，使整个教学过程有序、有味、有效，从而实现均衡教学资源、减轻教学负担、提高教学质量、家校互联共促教学的目标。