第三届中国教育创新成果公益博览会（教博会）近日在北京师范大学召开。本届教博会以“聚焦核心素养 全力推动教育供给侧结构性改革”为主题，集中展示一批以立德树人、培养学生21世纪核心素养为主要目标的教育创新优秀成果。
北京师范大学副校长陈丽在大会开幕致辞时表示，教博会是北京师范大学服务基础教育领域创新实践的重要举措，它为基础教育内涵发展提供了共建共享的展示交流平台。会议面向全国与基础教育相关的教育行政、教研机构、大学与科研院所、教育企业、公益机构，打通了教育与各界的联系，形成了跨界间共同推动教育转型与升级的合力。
教博会在举办之初，就设定了四大目标：第一，建立一套行之有效的发现、培育和推广教育创新成果的新机制；第二，发现和展示一批可复制、可推广的优秀教育创新成果；第三，搭建政府、教育机构、公益组织共同参与教育创新的平台；第四，建立广泛吸收公益基金参与教育创新的新机制。
北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚重点解读了优秀教育创新成果的SERVE（Solution+Example+Rules+Value+Education）模型，强调优秀的教育创新成果应该包含正确的价值理念、明确的标准规则、系统的解决方案和成功的实践案例等四要素。
对于如何有效提升成果的专业品质？刘坚从关注时代变革，积极探索面向未来的教育；聚焦核心素养，促进核心素养从理论向实践转化；加强成果的反思与提炼，促进成果交流与应用；通过学术研究，指出成果进一步发展的方向四个方面进行了阐释。“今后，要加强成果的反思与提炼，促进成果交流与应用。建设《中国教育创新成果优秀案例库》和《中国教育创新成果优秀案例丛书》；通过学术研究，研制并发布《中国教育创新成果蓝皮书》。”
本届教博会从500多项申报成果中优选100项成果进行展示，又从100项成果中推荐了《骨干教师团队研修的创新实践研究——吴正宪小学数学教师工作站的九年探索》；《核心素养导向的学科能力诊断评价及教学改进系统》；《基于课堂教学行为大数据的理论与实践》；《“新一千零一夜”农村寄宿留守儿童睡前故事》等10项SERVE奖成果。SERVE模型，意在积极引导教育创新和成果优化的方向，全面推进学生发展核心素养的有效落实。
共建 “一带一路”，为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了大契机。“一带一路”沿线国家之间加强教育合作、共同行动，既是共建“一带一路”的重要组成部分，又为共建“一带一路”提供人才支撑。
作为落实教育部《推进共建“一带一路”教育行动》的重要举措，本届教博会特别邀请巴基斯坦驻华公使穆塔兹•扎拉•布洛奇女士和北京师范大学“一带一路”研究院院长胡必亮教授，共话“一带一路教育”。一方面向“一带一路”国家传播中国教育经验，另一方面促进沿线各国携起手来，增进理解、加强合作、探索教育交流合作的新模式，努力实现共建共享、共同繁荣“一带一路”国家教育事业的愿景。
据悉，本届教博会由北京师范大学主办，北京师范大学中国教育创新研究院、中国教育与社会发展研究院、中国基础教育质量监测协同创新中心和北京师范大学教育学部共同承办。全国近140多所大学和科研单位、180多个省市区县教育行政教研机构、1300多所中小学幼儿园、620多家企业及近60家公益机构的负责人或代表参会。
