8月15日下午，山西省未成年犯管教所旁的石碑前，一簇簇五颜六色的小花开得正艳，满眼生机。

随着高墙电网下的两道大门缓缓拉开，来自全省各地的家长、孩子、教师、青少年维权专员、青少年事务社工及志愿者等50多人走进这里，接受一次特殊的法制教育，本报记者全程跟随感受了这一过程。

参访未成年犯生活和学习的场所、观看未成年犯精心准备的节目……整个活动结束后，参与者感触颇深。返程路上，“如何教育和引导孩子”成为大家最关注的话题。

他们参观的管教所，也是“山西省青少年法制宣传警示教育基地”，由山西团省委与山西省未成年犯管教所于2015年底联合建立，旨在为青少年提供贴近生活、走进现实等多层面接受法制教育的实践场所。

一位母亲的自责：无法跟孩子正常沟通

8月15日下午5时许，参访完省未成年犯管教所后返程的路上，47岁的郭女士坐在车里，眼眶湿润，手中握着水杯一言不发。记者尝试和她聊天，在说到孩子的教育话题时，郭女士抬头看了看记者说：“我就是担心孩子结交不好的朋友，走了弯路。”

郭女士和儿子一同参访了省未成年犯管教所。记者注意到，整个参访过程中，母子俩几乎没有交流。“我儿子不太爱说话，前两年在太原打工，我当时挺担心的，怕在外面学坏，后来给他找了个技术学校学习，这才放心，毕竟有老师管着。”郭女士向记者讲起了儿子的经历。

郭女士的儿子今年19岁，正是花样年华，但也有着叛逆的苗头，比如与父母顶嘴、去网吧上通宵等。郭女士坦言，参访完未成年犯管教所后，她陷入了自责，“觉得自己教育孩子的方法有问题”。把孩子养大，给他一口饭吃，让他上学或工作，除此之外，郭女士想不到还有什么更好的办法把孩子教育得更好。郭女士说：“我和他爸都是小学文化，家里收入很低，每天打工都不着家，哪会教育孩子？”

“每次我和他说啥，他就不耐烦地说 知道了、知道了 ，我现在就觉得他听不进去我说的话。”郭女士觉得，自己无法与孩子正常沟通，也不知道孩子想些什么，更不知道今后怎么和孩子相处，“我听到那些未成年犯的悔过感悟，就想哭，我现在很担心孩子也走上弯路。”因为不知道该怎样与孩子相处，郭女士的内心非常痛苦。

一位教师的思考：别用爱的名义“绑架”孩子

侯艳峰是太原外语科技实验中学的教师，也是一名班主任。“我是第一次走进未成年犯管教所，参访完后，心情特别沉重。”侯艳峰说，作为一名教师，她第一次感觉到教师责任之重大，第一次切身感受到“先成人，后成才”的实际意义。

“这次参访时，其中一名少年犯回忆， 老师单独留下他补课，他认为老师是和他过不去 ，可见我们老师认为利用休息时间无偿给学生补课，是教师的责任，但有时可能换来的却是学生的仇视。”侯艳峰说，其实，老师们所给予的不一定是学生希望要的，或者说，作为老师应该先解决学生思想态度方面的问题，再去解决知识的问题，“别用爱的名义 绑架 学生。”

回想自己20多年的从教历程，侯艳峰认为：“家庭环境和家长的言行，对孩子潜移默化的影响很大，甚至直接决定了孩子未来的道路。”侯艳峰曾多次去学生家中家访，发现有的家长是棍棒式教育，导致孩子在校有暴力情绪；有的家长是放任式教育，孩子在校的行为就表现出了不受约束、没有规矩的特点，很不利于孩子成长。

“学生的教育绝非一朝一夕能完成的，但他们所反映出来的问题应当引起我们的重视。”作为一名老师，侯艳峰打算，在今后的班会课上做好长远的“大计划”和阶段性的“小目标”，把班会课做成系列性的思想教育课。针对学生不同时期的特点，进行合理规划，结合初一好动、初二青春期叛逆、初三早恋等特点，制定具体小目标。

侯艳峰说，作为一名老师，更重要的是，要以学生能接受的方式关心爱护学生，尊重学生的人格和尊严。她呼吁教育工作者要多看心理学方面的书，做学生的知己，把人育好。

一名青少年维权专员的呼吁：别老跟孩子说“不”

“每一个问题孩子背后，都有一个问题家庭。”来自清徐的青少年维权专员武晓红多年从事青少年教育工作，在她帮助过的涉罪未成年案件中，近九成都是家庭教育出了问题。

武晓红曾经遇到一个这样的案例。“小赵（化名）很小的时候，父母就离婚了，他跟着爸爸生活。可爸爸的教育方式不是打就是骂，在三年级的时候，孩子实在受不了父亲的责骂，一个人走回了妈妈那里。孩子本觉得在妈妈和继父组成的新家庭能开始一段新的生活，但新的家庭仍是抱怨、争吵不断，吵架的原因很多时候就是因为钱。家长也没有就此对孩子进行疏导，小赵为了让家里的经济条件好起来，竟然直接走上了盗窃这条路。”

“做家长是需要学习的，很多家长并不懂得如何与孩子正确沟通，还会不经意间给孩子贴上 你不如别人 的负面标签。惯用打击式教育，让孩子变得不愿意与人沟通，甚至疏远父母，这些都是导致他们走向犯罪深渊的隐形推手。”在武晓红看来，家庭在青少年成长中承担着抚养、教育、管理和情感交流的功能，一旦家庭功能缺失，会直接影响未成年人的健康成长。

武晓红说，如今很多家长都喜欢代替孩子做决定，大多数家长跟孩子的沟通只谈学习，最关心孩子考多少分、排第几名、写没写作业之类，至于孩子的道德方面很少过问。而在与孩子们的沟通中，家长们最爱说的就是不，不能做这个不能做那个，长此以往，不利于孩子的成长。

“团省委、省妇联等部门应多举办探讨青少年教育的沙龙，在如何教育孩子方面给予帮助。”武晓红建议，应从准备结婚的夫妻和准爸爸准妈妈抓起，以社区为单位，给他们上家庭教育方面的课，而且还要把这类课堂开到农村去。

一名学生的心声：极端行为背后，有颗渴望亲情的心

“如果当初，父母能多给他们一点爱和关心，这一切可能不会发生。”参访完省未成年犯管教所后，来自忻州的小曲向记者表达了他的感悟，他认为，那些极端行为背后，都有着一颗渴望亲情的心。

小曲今年20岁，已经顺利迈入大学校门，开始了他的大学生活，但小时候的一些事，还是难以忘记。“从小父母对我的期望值很高，他们送我去学书法，我经常因为偷懒不好好写，就被我爸打一顿。虽然现在我的字写得很好看，还得要感谢爸爸，但小时候心里还是挺难受，觉得他们不爱我，我当时还挺恨他的。”小曲说，其实他小时候学习还不错，经常考前几名，“但是父母很少夸我，经常就像什么也没有发生一样。”

“父母都是70后，可能那代人小时候就是被这么打过来的吧，我觉得他们没有什么好的教育方法。”小曲说，“现在有点自卑，遇到啥事儿就自己琢磨琢磨解决，或者和同学商量，不太愿意和父母说。”

回想自己一路走来，也曾想过反抗父母的严厉管教，但都被他们压制了，小曲坦言自己“内心很压抑”，但很庆幸自己走了过来。“父母是孩子最好的导师，青少年犯罪很多时候都是因为父母缺乏正确的观念导致的。希望父母多和孩子沟通，正确处理孩子的心理问题”。他感慨地说，“青春期真的是叛逆期，希望父母能多理解孩子。”

一个高中社团的建议：通过学校加强青少年法制教育

15日下午，来自太原师范学院附属中学高中部的7名同学以“模拟两会”社团代表的身份，参访省未成年犯管教所。在接受法制警示教育后，他们结合自己的体会，形成了一份关于“通过学校加强青少年法制教育”的建议。

“对待青少年犯罪问题，要以预防教育工作为主，惩罚为辅。”学生们在建议中写到，学校是普法宣传教育的重要阵地，也是加强对青少年法制教育的主渠道。应该把法制教育放到更重要的位置，制订法制教育大纲，培养相应的教师队伍，开展课外法制教育活动，建立课外法制教育的固定组织形式。

他们建议，在中小学校开设《法律常识课》，聘请公安、司法部门的工作人员和法律工作者到学校作交流，对学生进行法制教育，长期聘请法制辅导员和法制副校长，帮助广大学生知法、懂法。

“法制教育不能只讲大道理，必须针对青少年的特点，因势利导，努力做到通俗性、趣味性、针对性、新鲜感，寓教于乐，让青少年在参加活动过程中受到具体、生动、形象的教育。”晋阳是这个社团的政治老师，他认为，普法教育是一项长期细致的工作，必须从小抓起，点滴培养。各个学校间可以加强交流，学习各学校开展法律教育的好经验。