近日，来自深圳各区的一众名牌教师齐聚福田区莲花小学，联手开启了福田区全球公益直播授课名师共享平台——“丑小鸭魔法直播间”，引发多方关注。
据悉，该直播间是由福田区特级教师工作室团队主持人、福田区福民小学项阳校长发起倡议，福田特级教师团队工作室筹办，深圳40多位“名特优”教师自愿参与主播的在线直播公益项目，首发版本便开设了40多门直播课程，涵盖幼儿园到高中的各个学科。
最近一两年以来，国内在线直播进入快速发展阶段，其中“网络直播+公益”正在日益兴起。直播平台由娱乐化、社交化转向公益化，使公益尝试有了无限可能，也优化了直播平台生态。而教育公益直播，更指向、维系了助力教育均衡这样的宏大主题。
教育均衡化是重要的教育使命。为了合理配置教育资源，包括深圳在内的很多地方实施了校长、教师轮岗等做法，希望通过名校长及优秀教师的流动，提升资源薄弱学校的师资力量，也取得了相应成效。但是，从现实层面看，一来大规模轮岗恐怕难以实现，二来轮岗交流也有一定时间规定，覆盖面终归有限。
这个时候，教育公益直播就成了实现教育均衡的有益延伸与补充。它可以突破时空，把实体课堂逼真地搬到网上，只要有网络，偏僻山区的孩子也能享受到名师的指点；相距再远，师生之间、生生之间也可以通过音视频等方式进行实时互动交流。优质教育资源最大限度地在网络上从高处向低处流动，将使教育的水位逐步趋向平衡。另一方面，课堂直播也是一种更大范围的“公开课”，教师将面临更广泛的评价，这也反过来会促进其教学能力的提高，从而形成教与学的良性循环。
实际上，国家层面对于教育信息化模式的引导早已出台，2015年国家《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中就特别指出，要探索新型教育服务供给方式，鼓励学校逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平——“丑小鸭魔法直播间”就是对这一政策的积极呼应，相信将来会有更多孩子领略到它的神奇“魔法”。
