教育部的政策出来了，之前的传言都变成了现实。取消所有特长生。统一招生、公办民办同时招生，民办也得遵守免试入学规定，不得以任何形式提前选择生源。对报名人数超过招生计划的民办学校，引导学校采取电脑随机派位方式招生。严禁空挂学籍、学籍造假。义务教育学校不得以国际部名义招生，就读期间不得转入普通班……这不是什么北京上海的政策，而是教育部的政策。

这么一看是有一种，义务教育阶段不得掐尖的大思路已经确定了，学区房只剩下上下学更方便的感觉。但是，实际上却是义务教育结束了要再分流前兆。在今年两会的《政府工作报告》中，首次提到要对高职院校实施扩招100万人，让更多青年凭借一技之长实现人生价值。大幅度扩招的背后，就是要有人去的读的。

教育最后还是凭借考试分数决定孩子到底是去大学还是读职校的。不过，不管在哪儿读，最后都要走向社会工作，职业没有高低贵贱之分。德国的高等教育就分为两种，一种是研究型的学校，一种是应用型的学校。有学术抱负的就读前一种，想早点有一技之长的就读后一种。两者之间没有谁更'高贵’谁更‘低等’。德国之所以是工业强国是有原因的。我们国家开始重视职业教育，是好事一件。

在国家层面是好事，到对于个人的职业发展来说，职校这个选择都有哪些利弊呢？ 对于没有选择的人那一部分人，分流到职业教育里去，因他们毕业了，就是会去做相关的工作，满足社会的需求。对于社会和个人来说都是受益的。

对于有些选择余地的人来说，职校就要考量一番了。能上985谁会上三本？这个说法是对的。能上本科谁会上职校？这个说法是大错特错。职校和普通本科之间的难度差距，远远小于三本和985之间的难度差距。很多人鼓吹，职校毕业生都很抢手，到了工作岗位上表现出色一点完全有机会被提拔，还有自考和在职研究生的途径，关键还是在自己，求上进的人总会有机会。这不是被收智商税，而是交人生税和凄惨税。