近年来，随着科学技术的不断进步与社会意识的不断更新，“互联网+”已经在包括电商、传媒、影视在内的很多领域生根开花，取得了长足的发展。且随着2015年7月《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》印发，其更是上升到国家战略。

不过，野马财经发现，在这一背景下，虽然课外、职业、成人教育发展得如火如荼，但身处象牙塔中的校园教育，嗅觉似却乎不够敏锐，无论是硬件设施、教学方法、抑或是课内外联动，都有着很大的提高空间，当然，从商业角度观察，则意味着一片尚待开掘的蓝海。

“互联网+教育”的万亿级市场

德勤中国在其2016年发布的《风口上的教育产业：黄金年代，顺势而为》调研报告中指出，中国教育产业规模2015年为1.6万亿元人民币，且在2030将达到3万亿元人民币，年复合增长率12.7%；而根据《中国统计年鉴》数据，2014年中国教育市场总规模6万亿元人民币，预计2017年将达到9万亿元人民币，年复合增长率12.2%。

仔细观察两组数据发现，虽然统计口径不同（如《中国统计年鉴》包含政府财经经费），但基本可以看出的是，我国教育市场规模庞大，并且尚处于积极扩张的黄金阶段。

另外，从政策角度观察，2015年十八届五中全会，“十三五”规划首次提及教育现代化，并立下到2020年我国要基本实现教育现代化的目标。

教育业人士向野马财经分析，无论是“教育信息化”还是“教育现代化”，其基本立足点都是移动互联及大数据技术，由此可见，“互联网+教育”及衍生产业，前景可期。

不过，倘若进一步分析，可以看到教育领域下“课外”、“课内”两个细分市场的发展却不同步，前者已经诞生新东方（EDU）、51talk（COE）等知名企业，后者却因为象牙塔的阻挡，商业化进程有待进一步推进。

“课内”、“课外”如何两翼并举

谈及课堂教育的发展困局，中国教育信息化标准委员会委员余胜泉曾给出一个直观的例子：“银行没有电脑和网络就不能开门，但是学校没有电脑还照样上课”，很显然，与银行、电信、税务、医疗等各个行业相比，教育信息化、互联网化还相当落后。

对此，中山大学现代教育技术研究所副所长王竹立撰文指出，破解困局要从两个方面着手，一是要将信息技术引入课堂，二是要通过网络与信息技术进行资源共享，促进社会化交流与合作。

至于如何从横向、纵向两个层面实现落地，前述教育界人士表示，“国家意志+民间资本”或可达到事半功倍的效果。一方面，国家统筹，避免出现资质层次不齐的行业乱象；另一方面，有了资本助力，可以更好地“花少钱，办好事”。

其进一步指出，2017年1月19日，国务院下发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中提及，鼓励社会力量和民间资本通过多种方式举办学校和教育机构…发展“互联网+教育”服务新业态...由此可见，教育产业或将以学校为立足点，再次爆发。

国家级实验室落地 A股公司全通教育牵头

德鲁克在其《卓有成效的管理者》一书中层写到，“对于外部的情况，真正重要的不是趋势，而是趋势的转变。”，而为了能够更好地适应“互联网+”的发展新趋势，更好地解决教育行业“校内”、“校外”两翼失衡，沟通不畅的局面，国家发改委于近日批复筹建了首个国家级“互联网+教育”实验室，A股上市公司全通教育（300359.SZ）为该实验室牵头单位。

上海地区某券商行业分析师向野马财经表示，作为我国唯一以“教育”二字命名的A股上市公司，全通教育在教育领域深耕已久，更加重要的是，其产品布局一直紧紧围绕“校园”展开，在信息技术与教育教学深度融合方面具有较强的研发实力，同时积累了丰富的推广经验，这应该是其能够获得国家发改委认可的重要原因。

数据显示，截至目前，全通教育产品已经覆盖超过15000所学校，积累了330万用户，并且与清华大学、电子科技大学等知名学府及许多互联网公司有着深度合作，打通了高端人才与最新行业动态的匹配通道，无疑能够为实验室的建立、运作提供更大助力。

同时，上述教育行业人士强调，“国家意志+民间资本”将会是一个合作共赢的局面，例如全通教育在为实验室提供自身丰富的行业经验及学校资源的同时，亦能够彰显自身的技术实力，是对其品牌的显著提升，更加重要的是，在国家对校内教育信息化改造日益重视的情况下，全通教育很可能成为这一红利的最大受益者。

同时，一位长期看好全通教育的A股投资者向野马财经分析，“被国家发改委认定为互联网教育国家工程实验室承办单位，意味着全通将站在国家层面，汇聚全国研发能力，以先进科技，实现因材施教和优质教育资源普惠大众的目标。这是国家对全通十多年在教育服务领域刻苦耕耘的认可，是全通企业战略贴合国家教育战略同步发展的体现”。

“技术+服务”双轮驱动 全通教育发展迎来拐点？

野马财经注意到，2月25日，全通教育发布《关于重大资产停牌的公告》，预计以40-45亿元收购一家教育服务类企业，若交易完成，全通教育在教育服务行业的龙头地位将进一步巩固。

不过，在互联网时代，单纯的服务能力已经不能满足日益增长的市场需求，和快速迭代的产品技术，为此，全通教育也一直在试图从“服务龙头”向“服务+技术”双轮驱动转变。

早在2007年9月，全通教育就曾与电子科技大展开合作，依托各自优势共建了“科大-全通”教育信息化联合实验室，随后又相继共同参与建立“数字化校园联合实验室”、“互联网+教育联合实验室”，此次的国家级实验室，电子科技大亦有参与。

2017年3月3日，全通教育正式发布了《关于获批筹建互联网教育系统及国家工程实验室的公告》，意味着公司在教育领域的技术研发、资源整合、产品创新能力得到了国家的认可，“双轮驱动”战略正式驶入快车道，企业发展迎来拐点。

教育界人士向野马财经表示，全通教育+电子科技大的组合，可以连接技术资源及平台优势，共同打造全国互联网教育科技的“引领者”、国家互联网教育技术创新“引擎”、教育管理与资源调配等职能部门的“核心智库”以及全国互联网教育与资源服务平台国家互联网教育系统和产品的“孵化器”。

根据全通教育最新发布的2016年年度业绩预告，公司实现营业收入预计10亿元人民币左右，预期同比增长110%-140%；实现盈利预计1亿元人民币左右，预期同比增长0%-30%，如此看来，全通教育能否把握好国家级实验室建设的契机，使得公司品牌与业绩迈上新台阶，的确值得关注。