反思您在课堂上的表现可以帮助您掌握教学的所有权，并确定需要改进的地方为了改善我的教学实践，我在过去做了一些相当难以企及的教学解决方案。我告诉自己，我将征服所有的行为管理问题; 工作与生活的平衡将是我的新中间名; 并且标记桩将被无缝控制。但这些决议通常是在假期期间进行的，一旦我回到教室，它们就会消失很长时间。
大多数老师对他们的工作充满热情。但是研究表明，在最初几年的教学之后，他们可能会开始在实践中停滞不前。关于让同样的错误蔓延的挫折很容易，我们经常寻找快速修复。正如迪伦威廉所说：“ 教师就像喜鹊一样。他们喜欢从一个教室里汲取闪亮的小想法; 把它带回教室; 尝试一次，然后继续下一个闪亮的想法。“
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那么，教师如何为自己注入活力，成为更有思想的教育工作者？我发现通过定期反思和后续行动来控制我的发展，这有助于我掌握自己的教学，更好地了解我的进步。以下是执行相同操作的四个提示。
问问自己你想要改进的方式
教学是一项非常复杂，多方面的技能，从来没有“掌握”它的感觉。虽然这可能是一个令人生畏的想法，但它实际上是关于这个职业最激动人心和令人兴奋的事情之一。
定期记录您的想法可以帮助您跟踪进度并做出有关如何前进的明智决策。意识到这一点开始消除工作中的压力和竞争因素。目标变得更加简单：比以前更好一步。问问自己，你希望改进哪些教学方面。你会怎么做？考虑您在课堂上所做的任何变化的影响。选择每个半学期的教学重点是一个有用的方法：上一学期我专注于提炼不同提问风格的影响。
跟踪您的进度
定期记录您的想法可以帮助您跟踪进度并做出有关如何前进的明智决策。写日记是一种选择，或者您可能更愿意加入大量教师与在线博客（匿名或其他方式）更公开地分享他们的想法。
例如，如果您正在处理压力，记录您的想法会有助于确定难度的来源以及您可能采取的措施。或者，在查看学生对主题的理解时，您可能会反思您是否有能力给出明确的解释，然后尝试使用的速度和单词。我发现在学校结束时花10分钟写作对于理解我和学生之间的互动非常有用。
阅读主题
个人观察只能到目前为止。有一系列教育书籍和越来越多的教育研究，可以帮助推动这种更周到的教学方法。去年，我决定阅读12本书来指导我自我改进的努力。我必须在完整的时间表中抽出时间，但这个过程帮助我更清楚地思考我想要改变的内容。
一本书一个术语可以提供刺激反思的路线图; 当你读到你在课堂上进行实验并考虑其影响时。随着您的技能曲目不断发展，您可以非常激励地看到教学中的微小收益。
