所有人对人工智能既着迷，又担心。
很少有人了解其背后的技术，更少人可以清楚地阐明它对社会、政治和经济影响。
在我担任教育创新峰会CEO期间，已经给出了相当多的想法。
我的第一个观点是，人工智能并不会变成有意识的、智能的机器人，像终结者一样接管世界——至少在可预见的未来不会。相反，它和现在我们看到的差不多：基于计算机的、算法驱动的程序，能作出决策，越来越多的自学习，也许在不太遥远的未来，能自编程。换句话说，就是谷歌的DeepMind和其他人正在开发的AI，用于执行从自动驾驶汽车到诊断癌症的一系列复杂的任务。
其次，我认为人工智能的未来及其对人类的影响尚无定论。技术是历史的主要驱动力这种想法，已经流行很长一段时间了。这种观点的支持者也曾认为全球化不可逆转。
但我相信未来还有重写的机会。
AI带来了个性化的终身学习
长期以来，教育一直缺乏证据，证明哪些教学方法有效，哪些无用。大数据和强大的分析算法却和我们保证，我们最终可以破解最佳学习方式和时间的代码。
此外，如果我们直观地理解，我们可以有不同的兴趣，并以不同的方式学习，那么AI就带来了个性化的终身学习。
试想这样一个人工智能的世界：不是把我们推向最喜欢的在线游戏，或者最喜欢的在线商店再购买一次，而是指导我们学习我们需要获得的知识，以提高职业潜力或追求特定的创造激情。
我相信人工智能对教育的最终承诺是，它可以为越来越多的人创造可行的多种途径。
当然，我们也要关注AI带来的危险。随着越来越多人把生活迁移到线上，他们将不断受到监控、记录和分析。正如《人类简史》《未来简史》一书的作者、历史学家尤瓦尔·赫拉利推测的那样，算法可能比我们自己更了解我们。随着人们对神经科学的日益理解，利用AI来控制思想和行为，可能将成为现实。
也许，这样的未来已经在我们身边。社交媒体和游戏公司利用AI技术，激发了游戏令人上瘾的能量。
我觉得，真正的问题不是声讨数字成瘾，而是我们可以用什么方法利用AI致人成瘾的潜力。
我们是否能在行使控制权、禁止思想和行为以及促进统一性方面利用它呢？或者利用它为个人和社会释放机会，寻求成功的新途径？
所有路都是可能的。我们可以接受人工智能在教育方面的承诺，也可以让自己走向危险。
我的想法是，在教育方面必须采取一些措施来“驯服”人工智能这条龙。
如何“驯服”？
首先，我们应该承诺，将为人类服务而发展人工智能，而不是让人作为构建人工智能的原材料，不关注结果。
其次，应该让每个人都获得人工智能教育; 应该与教育科技专业人士合作，确保他们正在开发的人工智能是在促进人类学习和人类繁荣。
最后，应该推动全球标准和全球条约，以放弃人工智能的“武器化”。
我们曾为化学和生物武器做过这些，为什么不能用于AI呢？
来源：schools week
作者：Stavros Yiannouka
智能观编译
